在南通惠立幼儿园，音乐教育不仅教授专业的音乐技能，而且能帮助孩子调动多感官的参与。幼儿正处在多感官快速发育的阶段，我们希望为幼儿提供充满活力的感官刺激，进而能够将从音乐学习中获得的认知能力迁移到其他领域的学习。
除了上面视频提到的有关精细和大运动技能以及手眼协调能力的发展，音乐作为一种不断变化、转瞬即逝的时间艺术，也需要孩子注意力的稳定和合理分配：既要聆听旋律，又要配合演唱，同时平衡自己创造性动作的加入。随着参与度的加深，孩子们在音乐中练习的注意力集中和分配，有助于提升他们在学习其他学科时的专注力和快速反应能力。
除此之外，在团体活动中，每个孩子都有机会与他人互动和协作，追求共同的目标——无论是共同完成一首合唱曲目，还是参与一次乐器合奏。在这个过程中，孩子们有机会在别人的帮助和指导下学习，也可以学会倾听他人的意见和表达自己的想法。音乐教育通过这样的互动机会，培养了幼儿的社交技巧和团队协作能力，为他们社交圈的拓展和人际交往的深化打下了基础。
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