惠立幼儿发展指南 | 儿童是天生的学习者

有人说孩子生来就是一张白纸。而父母、老师就像画家，他们描画出什么，孩子就会长成什么样的人。然而在南通惠立幼儿园，我们相信孩子是天生的学习者，像种子一般，充满了蓬勃的生命力。在幼儿时期，他们已经具有强大的探索欲、好奇心和想象力，擅长思考与学习。

好的教育不仅是知识的分享，更是自主学习空间的建构、丰富的学习环境的创设。成人在其中需要给予积极地鼓励和适当地引导，以此不断激发孩子的潜能，助力他们成为拥有主动探索的能力和多元思维的学习者。

在孩子的成长旅程中，保护孩子探索天性，并支持他们成为更好的学习者有三位重要的“老师“，分别是：父母、教师和环境。三者就像是恒定稳固的铁三角，撑起一片孩子自由翱翔、自信开拓的天空，帮助孩子找到真实的自我。

父母是孩子生命中最初的老师，也是孩子终身的老师。

家庭教育在孩子的成长中有着至关重要的作用。父母习惯于用成人的思维帮孩子做他们认为“正确的决策和规划”，让孩子按照他们的想法去选择人生的道路。但别忘了，孩子拥有无限的视野、开拓的勇气！如果父母能从小培养孩子的独立性，信任孩子的能力，给予孩子充分的自主权，他们将带着不断增强的自信心，更勇敢地去尝试和探索，最终达达至父母目力所不能及的高度，绽放出无穷的生命力。

在生活中，父母可以仔细地观察哪些事情是孩子力所能及的，哪些是略有挑战的。对于力所能及的事情，请允许并留出足够的时间和空间让孩子独立完成。例如“出门前的准备”，当爸妈妈已经观察到孩子是有能力自己穿鞋的，那我们要做的，就是为孩子预留出足够的穿鞋时间并耐心的等待。即便最终孩子“左右穿反”，这仍是一件令人欣喜的事情。如此，孩子的自我价值和自信心将会一点点越来越清晰、夯实。

对于有挑战的事情，在给予适当的支持时，请不要评判做得“好与坏”。我们的支持和信任，是孩子继续前行的重要“燃料”。例如“真实的餐具”，当爸爸妈妈观察到孩子有一定能力使用真实的餐具-陶瓷、玻璃类、金属类等，我们可以创造相应的机会，譬如邀请孩子摆放或整理餐具。孩子会比我们想象得更专注、小心翼翼地完成这个挑战。当然，即便过程中出现了小意外——部分餐具摔碎了，也是宝贵的经验。

生活中诸如此类的小事就能很好地支持孩子独立。我们的行动而非语言传递的信号，让孩子确切的感受到被信任。而在被信任的环境中，孩子们知道自己的感知是有效的、被认可的，会更专注于内观自己的喜好和动力，找到自己的方向，成为积极主动的学习者。

在南通惠立幼儿园，儿童是一切缘起和未来。保护孩子的天性、帮助孩子保持好奇心与学习的原动力是我们的使命。

基于“以儿童为中心”的理念，老师在对孩子不同发展维度的观察中，寻找到与其兴趣相契合的点，开启探索之旅，并逐渐形成项目，持续深化孩子的能力和相关知识的培养。在这一过程中，老师会灵活调动相关教学资源、邀请相关专家，持续点燃孩子的潜在兴趣，引导更独立地自主及合作。

同时，选择权和自主权渗透在孩子生活的方方面面。老师会创造许多鼓励孩子自主选择、不断试错的机会。例如孩子们有权利选择并决定户外活动的区域。户外活动之前，老师也会引导孩子们打开窗户，感受室外的温度，再自行选择合适的衣物。这一方式能有效地帮助孩子意识到自己是身体和感觉的主人，让孩子们自信满满地根据自己的需求做出选择，并获得第一手的生活经验。

南通惠立幼儿园的早期教育课程体系将涵盖幼儿学习和发展的九大领域，其中主要领域包括个人、社会与情感发展，交流和语言（中英文），体能发展；特定领域包括读写（中英文）、数学，理解世界和表现艺术与设计。这些孩子在对应年龄段需要掌握的能力，都将嵌入我们的探索活动和项目研习中。老师会进行定期回顾和评估，了解孩子下一阶段的发展目标，并通过个别化、小组等方式进一步支持、鼓励孩子不断尝试与发展。

在南通惠立幼儿园，我们相信孩子的潜力是无穷的，孩子的视野是无限的。从小培养孩子的独立性，放手给予孩子充分的自主权，将会给孩子未来的自主探索和强韧的学习原动力打下坚实的基础。

环境是孩子成长的第三位老师。

南通惠立幼儿园会充分考量孩子不同年龄段的成长特点及早期教育需求，有针对性地创设我们不同年龄段教室的环境，为孩子提供情感、身体、社会性发展等支持。

孩子对材料和环境的变化是非常敏锐的。入园初期，当老师和孩子还未彼此深入了解时，老师会尽可能多的投放更多元的探索材料供孩子自由探索、好奇发问，并密切观察不同孩子与不同材料的互动情况。依据观察到的孩子的兴趣、探索材料的难易，老师再进行相应的调整。例如，在孩子探索的过程中，老师们发现部分孩子对恐龙特别感兴趣，部分孩子对动物如数家珍，还有的孩子搭建积木的同时已经开始探究数学——根据积木的颜色和大小进行分类，关注空间上的平衡。这些信息都是我们计划更有效的学习环境的线索。

园内还设有音乐教室、图书馆、剧场、室内体育活动室等探索空间。相信我们精心准备的音乐教室将会成为孩子们最喜欢的空间之一，里面配备有精心挑选且适合孩子年龄的各类乐器和道具。幼儿园剧场也将更好地支持孩子的艺术表达。拥有丰富馆藏的图书馆将会为孩子们提供许多创造性资源。孩子将攫取书籍中的灵感，支持自己的艺术创作。作为一所双语幼儿园，多元文化环境将浸润我们的多种活动。孩子们将在不同学习空间中，积极发挥自己的想象力，探索丰富的材料、故事和乐器。

此外，户外活动对儿童心智和身体的发展有重要作用，是我们在南通惠立幼儿园非常关注的课题。我们设计了丰富的探索空间，孩子们可以尽情探索，体验天气与季节变化带来的不同感受。每个孩子都是自然的孩子，奔跑、攀爬、跳跃是他们的天性。而我们要做的就是把他们还给自然。

如果孩子是种子，那我们相信每一粒种子都有长成参天大树的力量。阳光和雨露、爱和信任，将是最好的土壤，剩下的便是等待那令人惊叹和感动的生命脉动。