不止玩耍 – “回顾作品”里的成长

上一周，小小班和小班的孩子们沉浸在对颜色的探索中。从单纯的色彩混合，到结合喷壶、水、颜料和各种开放性材料的多元化探索，他们完成了一件件独属于自己的作品。

但我们认为作品的创作结束并不应该是孩子们学习旅程的终点。在作品创造完成之后，老师会和孩子们开启独特的环节：作品回顾。

这是小小班和小班的孩子们第一次通过 MAXHUB 向伙伴们介绍自己的作品。从孩子们兴奋的表情可以感受到：他们很期待让更多的人看到并理解自己的作品。他们努力地组织语言，尽力向在座的朋友们阐述自己作品中的创作构思。在讲解的过程中，孩子们也在不断地重新审视自己的作品，发现了许多可以调整的方向：

• Audrey发现她的小兔子没有尾巴和腿。

• Mo发现他的鲨鱼没有尾巴。

• Ian发现他的大巴车上的杯子少了车轮。

• Sophie发现她的河马少了腿。

• Leo发现他的鲨鱼少了尾巴和嘴巴。

“回顾作品”的目的不仅仅是增强孩子自信与自豪感。通过回顾，我们引导孩子们重新思考自己的创作，使其获得进一步启发进而对自己的作品进行完善或者二次创作。在幼儿游戏或是创作中的评价和反思对提高他们的学习热情、参与度，发展有效学习品质、学习能力，都会产生积极作用。

在惠立幼儿园，每一次的学习探索几乎都会囊括回顾与反思，这已经成为了学习旅程的一个有机组成部分。我们鼓励孩子们进行回顾与总结、思考与探索，让他们自由地提出问题和疑惑，并通过实践和实验来寻找答案。我们相信，持续地思考和怀疑的过程是有利于孩子们真正地习得知识和能力的，对培养批判性思维和创造性思维，为未来的学习和生活奠定坚实的基础也有重要作用。

如果您想了解更多关于南通惠立幼儿园的信息，欢迎扫描下方二维码与我们联系。我们幼儿园及小学低年级校长非常欢迎您的家庭来参加幼儿园的一日体验活动，让您的孩子与幼儿园的孩子们一起探索精彩的学习之旅。