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来看看上周小班孩子们度过了怎样精彩的学习之旅！
英文活动
英语专场
上周的英文活动，我们一起探索了如何用不同的材料制作声音。由于上周孩子们和Ms Carmen一起开启了全新的音乐旅途，我们意识到这将是一个向他们介绍不同声音和乐器的好机会。周一，我们和孩子们一起阅读了绘本《大声的书》，并且鼓励孩子们跟随问题去思考： 小动物们在书里制作了各种各样不同的声音，你们可以利用面前的开放性资源制作书中看到的声音吗？孩子们很自信地表示可以！他们创造了他们所认为的烟花的声音、惊喜的声音和意外的声音。当看到绘本中积雪倒塌时，Rachel 用玻璃石和积木搭出了她想象中的声音。她慢慢地添加积木和玻璃石，直到最后它的一边太重了，翻倒了。她用自己的想象重现了在绘本中看到的声音和动作！！
上周英文活动的关键词是“loud”-- 大声的。周二，我们与孩子们一起探究了如何用身体发出声音。带着问题“视频中的人是如何发出声音的”，孩子们观看了 Ginger Rogers 和 Fred Astaire 在“Swing Time”场景中跳舞的视频。观看结束之后，孩子们意识到视频中人发出的声音是来自他们的脚，他们在跳踢踏舞！我们向孩子们提问：你们能用地毯上的材料来创造“最大声的地板”吗？Jennie首先对面前的假草坪产生了好奇心，开始思考这会不会发出很大的声音。尝试过后，她决定用石头和木板来制造大声的声音。我们还尝试站起来在地毯，地板和木板上跳一跳，看看哪个声音更响。最后，孩子们一起创作了"最大声的地板"。孩子在木板上添加玻璃石头、木块。孩子们跳上木板，尽可能地发出最大的声音!
作为一所多元文化交融的学校，我们也希望尽可能的拓宽孩子们的视野。因此，周四的一次活动中，我们与孩子一起观看"世界各地的不同乐器"，探究视频中的乐器是如何发出声音的。风笛和吉里杜管都是通过用嘴巴吹气发出声音，但风笛需要用力吹，迪吉里杜管则需要轻轻的吹。塘鼓是用手敲打发出声音，沙球是通过摇晃发出声音。孩子们通过模仿，尝试吹气，用手握拳敲击地板，摇晃整个身体发出声音。自由活动时，我们为孩子们提供了各式各样的开放性材料，Milo用松紧带和一个鞋盒制作了一把吉他，但他不知道怎么弹。Milo 问我们：“可以看一段有人玩这个游戏的视频吗？”。因此我们一起观看了Kim Jin-san演奏作品的视频，孩子们认真观察他是如何用手指让吉他发出声音。Milo和Rachel 拨动吉他上的琴弦，而 Lexi 和 Jennie 则在弹自己的吉他。一起完成后，Lexi 开始拨动琴弦，同时唱着她自己的歌——创造她自己的音乐！
