走进南通惠立幼儿园中大班

来看看上周中大班孩子们度过了怎样精彩的学习之旅！

本周五，我们高兴地迎来了二年级哥哥姐姐们的到访。哥哥姐姐们精心创编了精彩的英文故事，分享给幼儿园的孩子们。同伴阅读对我们的大朋友们来说是一项意义非凡的活动，同样于孩子们也是增强社群连接、启发前书写的有意义的方式。他们在倾听和观察中，体验不同的写作和阅读方式--这也使得书写的灵感充盈整个幼儿园。

 

 

在欣赏了哥哥姐姐们的故事分享后，孩子们热情地邀请他们在户外自由探索，整个户外充满了大小朋友们的欢声笑语，孩子们很开心地说：哥哥姐姐比我们还要兴奋呢！

上周，孩子们将自己的设计理念融入惠立小餐厅 Logo 中。这周孩子们迎来了期盼已久的Logo 投票竞选。孩子们在规定时间内介绍自己所设计的招牌，包含了内容和理念，同伴们摇身变成“小裁判”，举起双手投下重要的一票。竞选和投票过程紧张又兴奋，孩子们勇敢又投入！最终，孩子们成功推选出两个 logo。那我们如何把这两个 Logo 整合成一个呢？孩子们发挥各自优势，有的负责书写餐厅中英文名称，有的负责剪切图案，有的负责粘贴固定，最终，惠立小餐厅的 Logo 在孩子们的共同努力和见证下诞生啦！

 

 

孩子们在整个过程中自主创作、设计、分享和表达自己的想法，也开始意识到欣赏和尊重自己和他人的作品是一种可贵的品质。在投票竞选过程中体验了竞争的紧张和挑战，最后孩子们共同完成一个任务，收获了珍贵的团队成就感，为孩子们点赞！

惠立小餐厅的招牌已经确定好了，那接下来我们要做什么呢？孩子们立马想到了，我们还需要一份清晰又富有吸引力的菜单。小小设计师们开动脑筋，开始商讨：我们的餐厅可以做什么美食呢？小伙伴们各抒己见：披萨简单又好吃！我们应该准备不同口味的披萨！学校的牛肉披萨很好吃，我们也可以放在菜单里！可是有些顾客不吃肉，或者对奶制品过敏怎么办？我们可以增加没有牛奶的披萨和蔬菜披萨！还有，我喝过柠檬茶，我们的餐厅还可以做柠檬茶……讨论很激烈，惠立小餐厅的菜单也呼之欲出。孩子们细致地考虑到了不同需求的顾客，他们已经开始期待可以制作真实的披萨和柠檬茶了！接下来我们要计划去小学餐厅部请教张大厨制作披萨的方法啦！