不止玩耍 - 有位十条腿的朋友拜访！

上一周，幼儿园里来了一位十条腿的朋友！一只小螃蟹穿越了重重艰险，造访了我们的幼儿园教室！孩子们惊喜地围绕着这位特殊的访客，开始仔细地观察起来。

• "它的腿上长毛了！"

• "看，它的眼睛长在脑袋外面！"

孩子们不断观察、对比、分析与讨论，得出他们认为最准确的答案。这样对比观察能够让幼儿观察事物的能力得到很好的锻炼。在过程中，他们也了解了如何通过仔细观察来区分事物间的差别。

本着好客的原则，孩子们想让我们的螃蟹朋友“吃好、住好”。接着问题就来了：螃蟹吃什么呢？孩子们成功通过网络搜寻到了螃蟹栖息地的图片。根据这些图片，孩子们分成几个小组，开始为螃蟹建造家园！

• Sophie 与 Milo 合作，在室外寻找草地。他们和老师一起，为我们的小螃蟹采集草和花朵！他们小心翼翼地剪下它们，把它们放到一个篮子里，然后放到我们的螃蟹的“家”里。

   

• Audrey带着老师一起寻找石头来装饰螃蟹的“家”。她们在泥土中挖掘寻找玻璃石！"我想螃蟹会想要一个漂亮的房子。" Audrey一边收集石头一边说。来自中班的Jennie已经帮助螃蟹的家找到了水，所以她也过来帮忙。她们一起为螃蟹收集了很多漂亮又实用的石头。

   

• Ian和Anna负责为我们的小螃蟹朋友收集沙子。他们用水桶和铲子挖沙坑，把一桶桶沉重的沙子在他们和螃蟹的“家”之间来回运送。他们把沙子堆起来，形成小岛和小山，让我们的螃蟹在上面爬来爬去。

   

• Leo和Jennie负责收集水。他们用水桶和铲子给螃蟹围栏装满水，让螃蟹可以玩耍和洗澡！由于下着雨，他们还能从游乐场的小河里舀到很多水。

接着孩子们将小螃蟹送进了它的新家！有的孩子提出了疑问：小螃蟹有自己的名字吗？我们可以给它取一个名字！经过一番讨论沟通，小螃蟹获得了一个全新的名字“灰姑娘”！大家围绕在水盆周围，观察着“灰姑娘”探索着水和岩石、沙子和花朵。孩子们兴奋地交流着自己的发现。

• “她发现很难爬出去，边上很滑！”

• “我们可以用一朵花给她当帽子！”

看着她玩耍的样子，一些孩子联想到了其他问题——她的家人在哪里？也许她想爸爸妈妈了？想到这里，孩子们决定把螃蟹送回她在河边的家。在经历了一番户外跋涉之后，“灰姑娘”回到了她自己在河道里的家，孩子们恋恋不舍地和她说了再见。

著名的教育家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中曾这样说过：“教育离不开大自然，在那里，儿童会生长出无限的可能性：诗人、画家、音乐家、哲学家。”不同于被人为赋予了特定意义与目的的商业玩具那样，大自然中的万物充满着一种自然的吸引力，吸引着孩子沉浸其中。

身处大自然中，孩子们的感官被充分调动：看，五彩斑斓的花朵和绿油油的森林；听，滴滴答答的雨声和此起彼伏的蛙鸣；闻，清新的草叶气息和馥郁的花香；触，松松软软的泥土和冰冰凉凉的雨水。和大自然进行亲密接触有助于幼儿获取多元化的知识，对他们的学习和生活都有很大的帮助。

在惠立幼儿园，我们希望帮助孩子多与自然建立联结，让他们对于自己所身处的这个地球保持好奇，有同理心，“关心地球环境和人类命运”。

如果您想了解更多关于南通惠立幼儿园的信息，欢迎扫描下方二维码与我们联系。我们幼儿园及小学低年级校长非常欢迎您的家庭来参加幼儿园的一日体验活动，让您的孩子与幼儿园的孩子们一起探索精彩的学习之旅。